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Der klinische Unterricht oder das angeleitete Praktikum ist seit 1997 in Österreich gesetzlich vorgeschrieben und Teil der praktischen Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege. Diese Arbeit setzt sich mit einer bis dato nicht durchgeführten Qualitätsfeststellung nach anerkannten Qualitätsrichtlinien auseinander. Die Ergebnisse dieser Erhebung werden ausführlich dargestellt und diskutiert. Die Untersuchung zeigt deutlich die Stärken und Schwächen dieser Unterrichtsform auf und soll sowohl neuen, wie auch schon länger tätigen Lehrpersonen, als Inspiration dienen.

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Der Autor ist, nach einer umfassenden Ausbildung im technischen und wirtschaftlichen Bereich, seit mehreren Jahren in der Pflege in Österreich aktiv. Er konnte reichhaltige Erfahrungen im Bereich der Praxisanleitung sammeln und ist seit 2012 an einer Schule für allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege als Lehrperson tätig.

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