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Observar como o cidadÆo aprende e se posiciona com rela‡Æo a política em seu contexto cotidiano é um exercício de compreensÆo da democracia em sua esfera mais viva. Esse trabalho procura analisar os avan‡os da escola sociológica para o modelo de análise de redes tendo em vista a inclusÆo do contexto social na forma‡Æo do comportamento político e se divide em três fases:reconhecer os principais pressupostos e críticas da escola sociológica, revisar os principais temas trabalhados pelos teóricos contemporâneos da análise contextual e por fim, analisar os autores alinhados a perspectiva de rede com finalidade política de maior proeminência no Brasil na atualidade: Robert Huckfeldt e Diana Mutz. Os resultados a que se chega demonstra uma reconfigura‡Æo social que tem efeito no processo interativo político. No contexto da escola sociológica a sociedade se apresenta de maneira mais segmentada sendo possível remeter o comportamento político a segmentos e grupos fechados. A análise de redes se propäe analisar a fragmenta‡Æo e diversidade das rela‡äes oriundas de um mundo mais permeável refletindo a composi‡Æo de grupos e redes de rela‡äes mais complexos.

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Carina Ribeiro é licenciada em História pela Universidade Federal de Minas Gerais, possui mestrado em Ciência Política e atualmente é doutoranda em Ciência Política pela mesma institui‡Æo, trabalhando com a temática de comportamento político sobre atitudes e rela‡äes raciais.

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