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O estudo neste livro insere-se no campo das investiga‡äes sobre o professor do Ensino Superior e sua profissionaliza‡Æo, a respeito da forma‡Æo docente e condi‡äes trabalhistas. Verifica-se como se dá a forma‡Æo de professores de diferentes áreas de atua‡Æo no Ensino Superior, para a constru‡Æo da base de conhecimento necessária à sustenta‡Æo do ser professor dessa modalidade de ensino, respaldado pelas políticas públicas educacionais, além de dados do INEP até 2008, e pelas condi‡äes de trabalho. Investigou-se sobre como esses professores aprendem a profissÆo, promovendo uma interlocu‡Æo com os sujeitos que emprestaram suas histórias para a constru‡Æo desse estudo. Verificou-se que, dentro de uma comunidade institucional, o professor forma-se pelo reconhecimento do seu papel e por um ato de pertencimento ao meio. Socializado na profissÆo e na fun‡Æo, ele acaba por buscar a forma‡Æo. Esse estudo aponta a necessidade de investimento no aprender da profissÆo, objetivando uma maior interlocu‡Æo entre os professores, com a sua forma‡Æo; além de lutas por políticas públicas educacionais que permeiem mais o campo da forma‡Æo e das condi‡äes de trabalho dos professores.

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Professora Mestre em Educa‡Æo e Linguagem. Graduada em Letras. Trabalha na área de Educa‡Æo, como professora de Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino da Língua e Forma‡Æo de Professores, além de professora pesquisadora em turma de pós gradua‡Æo em Coordena‡Æo Pedagógica.

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