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Der Schlüssel für Wissensvermittlung im Unterricht ist Kommunikation. Das ist kein Geheimnis, jedoch sind die Formen pädagogischer Kommunikation so variantenreich wie unterschiedlich effektiv in der Gestaltung von Erziehungs- und Bildungsprozessen. Monika Steinhoff zeigt, welche Faktoren der Kommunikation effektive Wissensvermittlung im Sportunterricht ausmachen. Anhand von Vermittlungs-, Aneignungs- und Überprüfungsoperationen im Unterricht analysiert sie, welche Rolle die pädagogische Absicht des Kommunizierenden spielt und insbesondere, wie wichtig solche Operationen sind, die Wissen und Verhalten sichtbar machen. Erst durch sie wird erfolgreiche Aneignung von richtigem Verhalten und sportspezifischem Wissen möglich, was Verhaltensänderung und Wissenspotenzialisierung bei Schülern enorm begünstigt.

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