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Ce travail est une analyse de la TEP-FDG chez l´enfant fondée sur une approche historique, en recherche et en pratique cliniques. Le travail repose sur 3 articles personnels réévalués à la lumière des connaissances actuelles. Les aspects techniques sont ensuite étudiés. Enfin, une comparaison avec les épilepsies de l´enfant est proposée afin d´étudier comment les règles qui président à cette recherche pourraient servir de modèle pour la TEP en pédiatrie. Notre analyse montre que la méthode n´est souvent pas adaptée aux besoins de l´enfant. La raison principale en est que les règles qui prévalent sont souvent celles de la médecine nucléaire de l´adulte, soit par méconnaissance des particularités des enfants, soit pour des raisons scientifiques, techniques ou économiques. Nous avons identifié 4 éléments indispensables pour faire évoluer la TEP-FDG vers un meilleur service rendu à la santé des enfants : 1) formation pédiatrique des intervenants, 2) recours aux recommandations et à la loi, 3) multidisciplinarité et coordination des différentes équipes, 4) utilisation de méthodes de recherche innovantes. La réponse à ces besoins justifierait le dépôt d´un PIP pour le FDG.

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