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L´apprentissage d´une langue étrangère ne réside pas seulement dans le fait de mémoriser des structures et des formes linguistiques préfabriquées mais consiste au développement de la capacité d´utilisation adéquate et appropriée de ces ressources langagières et à l´enchaînement cohérent pour communiquer avec autrui. Dans ce livre, nous analysons et comparons les comportements langagiers des enseignants eux-mêmes, qu´ils soient partisans du SGAV ou de l´approche communicative, afin de mieux percevoir l´évolution méthodologique nécessaire dans l´enseignement du FLE en Iran. Notre étude s´intéresse à des échanges conversationnels et interactionnels dans les classes du fran‡ais langue étrangère. L´enseignement des langues est un processus qui se réalise selon un contrat didactique, par l´intermédiaire des actions de l´enseignant et des apprenants.

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