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La formation pratique en enseignement au secondaire vise à préparer les futurs enseignants à intégrer leur milieu professionnel. Pour le superviseur universitaire, accompagner ces étudiants en analyse de pratiques professionnelles, en leur assurant un soutien de qualité en milieu scolaire, représente une tâche que limitent considérablement des contraintes de temps et d´espace. Le développement de la conscience pratique des futurs enseignants, au regard des véritables enjeux de la pratique de l´enseignement au secondaire, est au c_ur de cette tâche de supervision. Le travail de conscientisation qui se développe en activité réflexive devrait donc se poursuivre hors des lieux du stage proprement dit, selon des moyens propres à l´accompagnement à distance. Cet essai propose de s´intéresser à une perspective complémentaire d´accompagnement des futurs enseignants du secondaire, où le forum électronique est utilisé comme instrument de premier plan pour la médiatisation de l´activité réflexive.

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