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Na atualidade, com todas as questäes da globaliza‡Æo e da influência estrangeira em nosso cotidiano, ainda é um desafio ao professor de língua inglesa promover em seus alunos o estímulo necessário para que os motivem a desenvolver a produ‡Æo escrita na referida língua estrangeira. O uso da tecnologia promove no adolescente/jovem um interesse muito mais amplo com rela‡Æo ao aprendizado em geral. O interesse em melhor compreender o que ocorre quando se propäe ao aluno a mudan‡a de ambiente/interface em sua prática da produ‡Æo escrita em língua inglesa, me levaram a desenvolver esta pesquisa que hora compartilho com vocês. Como professora e pesquisadora, por meio dessa experiência por mim vivenciada, acredito que ainda haja muito a ser investigado na área da produ‡Æo escrita em língua inglês, porém acredito que este trabalho possa vir a contribuir com todos os profissionais que buscam melhor compreender os mecanismos de aprendizagem utilizados pelos seus alunos, na busca de uma prática pedagógica mais efetiva e gratificante.

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Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski é graduada em Letras e em Pedagogia, Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem(PUC-SP),e especialista em: Metod.do Ens.da Língua Inglesa, EaD , Informática em Educa‡Æo, LIBRAS e Tradutor e Intérprete de LIBRAS. Prof¦ dos niveis Fundamental, Médio e Superior e Prof¦ Coord.do Núcleo Pedagógico(SEE-SP).

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