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Este livro trata das contribui‡äes da disciplina Geografia para uma educa‡Æo étnico-racial na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Antônia Socorro da Silva Machado, que atende educandos do Ensino Fundamental II oriundos do território quilombola da Comunidade Negra Paratibe, localizado na zona sul da cidade de JoÆo Pessoa-PB. Nosso objetivo foi investigar as contribui‡äes da Geografia escolar para uma educa‡Æo quilombola mediante investiga‡Æo de campo sobre as práticas educativas que foram trabalhadas em sala de aula pela educadora de Geografia e seus educandos. O ensino de Geografia inserido em um contexto étnico-cultural e político-ideológico presente na escola, com educadores, educandos, dire‡Æo escolar e poder público municipal e na comunidade quilombola, com lideran‡as quilombolas, apresenta-se como um dos elementos do currículo escolar formador de cidadÆos que possibilita uma leitura socioespacial de suas realidades vividas. Em busca de uma melhor compreensÆo sobre o tema estudado, dividimos esta pesquisa em quatro capítulos, em cada uma delas sÆo abordadas diferentes fundamenta‡äes teóricas, diálogos e interpreta‡äes que foram estabelecida ou realizadas.

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Pesquisador sobre comunidades quilombolas, possui Mestrado pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Geografia (PPGG/UFPB) em 2013. Licenciatura em (2009)e Bacharelado em (2007) em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Também é membro do grupo de pesquisa vinculados ao CNPq: GESTAR: Território, Trabalho e Cidadania.

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