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Este livro é um estudo de mestrado sobre como as políticas linguísticas do Estado podem interferir nasrepresenta‡äes sociais dos indivíduos e vice-versa. Buscou-se registrar uma tentativa de programa educativo de integra‡Æo entre escolas localizadas na faixa de fronteira (no nosso caso, Brasil e Uruguai) e como os participantes do referido programa o representam. É uma pesquisa cientifíca do campo da Linguística Aplicada, de natureza qualitativa e de cunho etnográfico, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada, o diário de campo e o levantamento documental. Os temas tratados sÆo a análise de representa‡äes discursivas, o ensino de línguas adicionais e as políticas públicas para o ensino em zonas de fronteira.

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Doutoranda em Linguística Aplicada - UNISINOS- Brasil.Mestre em Linguística Aplicada - Unisinos- Brasil.Licenciada em Letras - UNILASALLE - Brasil.Docente no curso de Professorado de Português em International House London Institute- Montevidéu - Uruguai.Docente no Instituto Cervantes 2011-2015.Tradutora e interpréte espanhol - português

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