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Esta pesquisa teve como objetivo evidenciar ao professor do Ensino Fundamental o que é essencial no trato com equa‡äes. Para isso, desenvolveu-se um panorama de disserta‡äes da PUC-SP sobre o tema equa‡äes algébricas no Ensino Fundamental (6
ao 9
anos). Atendemos, assim, a um dos objetivos do curso de Mestrado Profissional em Educa‡Æo Matemática da PUC-SP: contribuir com a integra‡Æo da Universidade e a Escola Básica. A metodologia do trabalho definiu-se como de caráter bibliográfico, na modalidade "panorama". Nosso material de análise constituiu-se de quatro disserta‡äes publicadas, entre 2001 e 2008, na área de Educa‡Æo Matemática. Para a sele‡Æo dos trabalhos, utilizou-se o sítio do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educa‡Æo Matemática da PUC-SP, obedecendo a critérios predeterminados. Assim, buscamos as similaridades entre os objetivos, conclusäes, indica‡äes para futuras pesquisas e referenciais teóricos. Os resultados indicaram que a maioria das pesquisas analisadas apresentou similaridades entre as conclusäes dos pesquisadores e entre as indica‡äes para futuras pesquisas. No entanto, ocorreram exíguas similaridades entre os objetivos e entre os referenciais teóricos.

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Profissional voltado para área da docência, com regência de classes; Mestre em Educa‡Æo Matemática pela PUC-SP; Especializa‡Æo em Matemática para o Ensino Médio pela PUC-SP; Graduado em Matemática pela Funda‡Æo Santo André; Monitor de µlgebra, durante a gradua‡Æo; Atua‡Æo no projeto "Reciclar, o exemplo come‡a em casa" - Educa‡Æo socioambiental.

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