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Este livro pretende analisar o PAR como um instrumento de gestÆo educacional dos sistemas de ensino e, num cenário ribeirinho no Arquipélago do Marajó. Como docente e pesquisador, contribuir com a amplia‡Æo da pesquisa e do conhecimento, acerca da necessidade de alcan‡ar a efetiva‡Æo dos sistemas municipais e a constru‡Æo de planos municipais de educa‡Æo que sejam instrumentos de controle social participativo da sociedade civil, a partir da interface com o PAR dos municípios, é um grande desafio, minha trajetória de vida pessoal e profissional, identifica-se com a temática em foco. Tive a oportunidade de participar da gestÆo de uma escola pública estadual, na fun‡Æo de diretor escolar, durante 18 anos, contribuindo com a organiza‡Æo do trabalho pedagógico da escola. No início do ano de 2007, participei como assessor técnico do MEC pela Universidade Federal do Pará (UFPA) para elaborar o PAR dos municípios paraenses. Foram visitados, os municípios do nordeste paraense: Santa Luzia do Pará, Quatipuru e Vigia de Nazaré e quatro pertencentes ao Arquipélago do Marajó: Santa Cruz do Arari, Salvaterra, Breves e Portel.

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Doutor em Educa‡Æo: currículo pela PUC-SP (2013) na linha de Políticas Educacionais e Reformas Curriculares. Mestre em Educa‡Æo - Linha políticas Públicas - UFPA (2009) Especializa‡Æo em GestÆo Escolar pela UNAMA (1997) e em Docência do Ensino Superior pela UFRJ (2001). Possui gradua‡Æo em Pedagogia - Licenciatura pela Universidade Federal do Pará.

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