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Refletir sobre o papel desempenhado por Monteiro Lobato na constru‡Æo da literatura infantojuvenil, a importância e significado de seus personagens para o público leitor, tanto quanto, a recep‡Æo de sua obra através do tempo, percebendo a presen‡a do negro nessas análises observando os lugares e espa‡os ocupados por eles, foram alguns dos objetivos que nos propomos. A proposta por um posicionamento histórico-literário em rela‡Æo a Monteiro Lobato e sua obra, tendo como balizamento as teorias da literatura -Teoria do Efeito de Iser e a Estética da recep‡Æo de Jauss - e de estudos que versam sobre as especificidades norteadoras do universo infantil, proporcionou vasto campo de proposi‡äes. Conhecemos conceitos e ila‡äes em rela‡Æo à "ra‡a" negra construídas hoje pelas crian‡as em decorrência da leitura de Lobato, esse foi o rico resultado que alcan‡amos para subsidiar teóricos, pais, professores e políticas educacionais em suas escolhas, por dar acesso ou nÆo à obra Lobatiana.

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Possui Magistério Técnico-Normal(1998); Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFJF(2008); Psicopedagogia Institucional pela Falc(2009); Mestrado em Literatura Brasileira/Literatura Infantojuvenil pelo CES/Puc-Minas (2012); Doutoranda em Ciência da Educa‡Æo pela PUC/Rio.Professora e pesquisadora na UEMG desde 2009, e coordenadora do PIBID/Pedagogia.

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