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Livro que pretende, por meio de conversas com pessoas "trans" sobre suas vivências escolares, pensar e desnaturalizar a produ‡Æo dos corpos generificados e sexualizados, questionar a produ‡Æo de uma ideia de diferen‡a encarnada no "diferente" e apontar alguns dos modos pelos quais as escolas fabricam esses corpos e operacionalizam discursos sobre a diferen‡a, contribuindo, assim, para a amplia‡Æo dos estudos sobre a experiência trans nos cotidianos escolares. Este trabalho buscou transpensar, pensar através, um pensar outro, com rela‡Æo aos gêneros, os corpos e as práticas educativas cotidianas, apontando como conclusäes que as pessoas trans, mesmo às margens dos discursos socialmente legitimados e também produzidos pela escola, produzem/produziram suas histórias e modos de vida outros, conformados ou nÆo com os padräes dominantes, como também nos convidam a transpor as fronteiras arbitrariamente criadas e a transgredir as normas que despotencializam a produ‡Æo de subjetividades e dos corpos desejantes.

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Graduada em Pedagogia (2012), Especialista em Gênero e Sexualidade (2014) e Mestre em Educa‡Æo (2015) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Integra o grupo de pesquisa CUNADI "Currículos, Narrativas Audiovisuais e Diferen‡a" coordenado pela Prof.¦ Dr.¦ Maria da Concei‡Æo Silva Soares também na UERJ.

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