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A constru‡Æo do conhecimento matemático ocorre nas vivências cotidianas do aluno, nos momentos em que utiliza estratégias pessoais para resolver seus problemas. A matemática está presente em sua vida desde que nasce e está em contato com ela a todo o momento. No entanto, para que o aluno tenha iniciativa para resolver desafios, é necessário que seu interesse seja mobilizado pelo professor, que deve assumir o papel de incentivador e orientador desse processo de constru‡Æo de conhecimento centrado no aluno. Este livro propäe uma discussÆo sobre o ensino da matemática e a importância de utilizar a resolu‡Æo de problema no processo de aprendizagem do aluno.

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Mestra em Educa‡Æo: Forma‡Æo de Formadores pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo. Graduada em Pedagogia pela UNESP e Matemática pela UNIABC. Tem experiência na área de Educa‡Æo com forma‡Æo de professores e docência na rede estadual de SÆo Paulo.

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