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Este trabalho analisa a sistemática da avalia‡Æo da Educa‡Æo Superior brasileira, com ênfase no Exame Nacional de Cursos - ENC ("ProvÆo"), no interior do contexto da reforma do Estado e das políticas para a avalia‡Æo educacional desenvolvidas no decorrer dos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), considerando este sistema como expressÆo e parte do conjunto dessas políticas. Para tanto, toma as políticas de avalia‡Æo da Educa‡Æo Superior na conjuntura das transforma‡äes do modo de produ‡Æo capitalista em âmbito mundial e os respectivos fundamentos para as reformas de Estado e da Educa‡Æo Superior, explorando as orienta‡äes propaladas pela UNESCO e pelo Banco Mundial entre os anos de 1990 e 2000. Com a finalidade de realizar um estudo crítico e explorar as especificidades nacionais, realiza uma análise do período anterior ao ENC para apreender o movimento de constru‡Æo histórica da avalia‡Æo deste nível de ensino no país, além de tomar as políticas para a avalia‡Æo desenvolvidas nos mandatos de FHC em suas rela‡äes com os processos de reforma do Estado e da Educa‡Æo Superior.

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Rubia Helena Naspolini Coelho Yatsugafu é PhD em Línguas Românicas, com ênfase em Literatura Lusófona, pela Universidade da Geórgia, EUA. É Licenciada em Pedagogia, Especialista em Organiza‡Æo do Trabalho Pedagógico e Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é doutoranda em Educa‡Æo na Universidade Federal de Mato Grosso.

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