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Este livro aborda as concep‡äes de leitura que se apresentam nos descritores de avalia‡Æo do Enem. Para isso, usou-se como corpos a prova de Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias, nas edi‡äes de 2009 a 2013. Como principais referências teóricas, abordou-se a no‡Æo de gêneros discursivos, o conceito de enunciado e enuncia‡Æo e concep‡äes de leitura. Também foi feita uma recaptula‡Æo da estrutura e objetivos da prova do Enem enquanto instrumento de avalia‡Æo governamental. Passando pela no‡Æo de competência e habilidade, vê-se esse processo como parte de um contexto histórico, social, político e econômico que adentram as políticas públicas na área da educa‡Æo e come‡am a fazer parte do discurso oficial dos documentos (LDB, PCN, PCNEM). Contextualiza‡Æo que deixa clara as mudan‡as na forma de se avaliar.

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Graduada em Letras Português/Inglês e mestre em Linguística pela Universidade Federal de SÆo Carlos (UFSCar). Atua como professora no ensino fundamental, médio, superior e concursos públicos. Autora da Cole‡Æo Tribunais e MPU - Reda‡Æo - Para Técnico e Analista da editora jurídica JusPODIVM.

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