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Welcher Zusammenhang besteht zwischen Bildungsaufstieg und Gesellschaft? Die Autorinnen zeigen auf, wie Gesellschaftssystem und bildungspolitische Maßnahmen mit habituellen und familialen Dispositionen einzelner Personen zusammenwirken. So zeigt sich, dass Bildungsaufstiege keineswegs nur vom subjektiven Willen abhängen, sondern ebenso von den jeweiligen Gelingensbedingungen.

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Im Schlusskapitel fassen die AutorInnen schließlich die theoretischen Grundannahmen noch einmal zusammen und erweitern diese. So wird das Konzept der "politischen Gelegenheitsstruktur" erweitert bzw. präzisiert und nun genauer als "gesamtgesellschaftliche, bildungspolitische, institutionelle und fachspezifische Gelegenheitsstruktur" vorgestellt.
Zeitschrift für Bildungsforschung 6/2016
Der Bezug zu den theoretischen Prämissen und den Hypothesen bleibt bis zum letzten Kapitel stets gewahrt und verleiht dem Buch trotz unterschiedlicher Autorenschaft ein einheitliches Format, das sehr positiv wirkt.
Socialnet, 09.06.2016

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Prof. Dr. Ingrid Miethe, Regina Soremski, Dr. Heike Dierckx, Birthe Kleber, alle: Justus-Liebig-Universität Gießen Dr. Maja Suderland, Hochschule Darmstadt

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