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Der Philosoph Friedrich August Hüller untersucht in vorliegendem Werk das Natur- und Gesellschaftsideal in Jean-Jacques Rousseaus Vorstellungen von Bildung und Erziehung, die der Maxime einer freien Selbstentfaltung folgen sollten. Hüller formuliert die sich daraus ergebenden pädagogischen Konsequenzen und diskutiert die Umsetzbarkeit der Rousseauschen Forderungen.
Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1898.

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