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O presente trabalho teve como objetivo refletir a história dos Tapuio e a educa‡Æo escolar ofertada a eles na aldeia CarretÆo. Os Tapuios tiveram a sua terra e a sua identidade reconhecidas, após as reivindica‡äes junto à Funai. Além disso, foi a partir dos levantamentos e estudos realizados que a história desse grupo foi (re)construída, por meio de suas narrativas e de seus testemunhos. A conquista de uma escola na aldeia, especifica e diferenciada, foi o meio usado por esse grupo, para dar continuidade ao processo de (re)constru‡Æo da história e de fortalecimento de sua identidade. Foi, portanto, a partir da posse plena da terra e do reconhecimento étnico que eles puderam reivindicar o direito à educa‡Æo na aldeia.

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A autora é mestre em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atua na Funda‡Æo Nacional do Öndio (FUNAI) desde 1985. Em 2004 passou a trabalhar com educa‡Æo indígena junto aos povos Karajá, Tapirapé e Tapuio, na elabora‡Æo e acompanhamento de políticas públicas educacionais.

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