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Experiências educacionais e diversos estudos vêm mostrando que o público infantil tem grande capacidade e interesse em lidar com temas de ciência. Várias revistas e suplementos infantis trazem frequentemente temas ligados à ciência para seu público, que cada vez mais se familiariza com eles. Porém, um olhar mais atento revela um verdadeiro jogo de imagens na divulga‡Æo científica para o público infantil: imagens de ciência, de cientistas e de crian‡as. A imagem que esses veículos fazem de seu público, da ciência e dos cientistas diz muito sobre o modelo de divulga‡Æo científica adotado e sua análise pode problematizar a divulga‡Æo de ciência como um todo, inclusive para adultos, feita hoje no Brasil. Este livro analisa matérias jornalísticas sobre ciências em revistas e suplementos voltados ao público infantil, averiguando a imagem que esses veículos têm de seu público, de ciência e de cientistas, e avaliando como isso afeta a divulga‡Æo científica que praticam, os efeitos de sentido que produzem e sua repercussÆo na sociedade.

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Jornalista especializada em Jornalismo Científico e Cultural, com passagem por grandes veículos de comunica‡Æo em SÆo Paulo. Possui gradua‡Æo em Jornalismo pela Puc-Campinas e em Letras e Linguística pela Unicamp, pós-gradua‡Æo em Jornalismo Científico e mestrado em Divulga‡Æo Científica e Cultural também pela Unicamp.

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