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A presente pesquiza teve por objetivo caracterizar o processo de alfabetiza‡Æo no ciclo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, no período 2010/2011, para saber se ao final desse percurso, os educandos produziriam hipóteses de escritas alfabéticas com autonomia. Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa, servindo-se da pesquisa-a‡Æo, como instrumento de observa‡Æo das ocorrências de alfabetiza‡Æo em uma escola municipal, denominada Escola "A", do município de Poá, Zona Leste da Grande SÆo Paulo, respondendo à questÆo: "Será que o ciclo de dois anos favorecerá o desenvolvimento da alfabetiza‡Æo dos alunos de seis e sete anos, de forma que ao final do ciclo, os alunos estejam produzindo com autonomia, textos com hipóteses de escrita em nível alfabético?"

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Silvia de Toledo Silva é Doutora em Educa‡Æo pela PUCSP, Mestre em Educa‡Æo, pela UBC Mogi das Cruzes SP, Psicopedagoga, Pedagoga. Lecionou nos anos iniciais do Ensino Fundamental foi Coordenadora Pedagógica, Diretora de Escola, Professora de Ensino Superior, Coordenadora do Curso de Pedagogia e na SupervisÆo de Ensino.

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