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A pesquisa investiga a rela‡Æo entre educa‡Æo profissional e juventude, no âmbito da educa‡Æo profissional de nível médio, tendo como referência os interesses da juventude, a respeito da sua trajetória e da expectativa que manifestam entre a escola e o futuro. O estudo tem como sujeitos de pesquisa os jovens estudantes IFSP. Os dados foram coletados no ano de 2009, sendo utilizado um instrumento de pesquisa que inclui uma escala de atitudes, elaborado de acordo com o método de Likert. A hipótese principal é de que existem divergências entre as expectativas do jovem em rela‡Æo ao seu futuro e as expectativas daquilo que estes jovens pensam que a sociedade industrial espera deles, ou seja, buscar inserir-se no mercado de trabalho, tÆo logo concluída a forma‡Æo técnica. Os resultados apontam divergências entre os objetivos da legisla‡Æo educacional e as expectativas de futuro dos jovens estudantes. Os conceitos básicos que orientam a pesquisa, elaborados pela Teoria Crítica, sÆo: educa‡Æo, emancipa‡Æo, forma‡Æo e adapta‡Æo (Adorno); sociedade industrial, pensamento unidimensional e racionalidade tecnológica (Marcuse); trabalho alienado e divisÆo social do trabalho (Marx).

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Professora EBTT no IFSul, desde 1996. Possui curso técnico integrado em Mecânica pela ETFPel, hoje IFSul; Licenciatura Plena para Forma‡Æo de Professores pelo CEFET-PR, hoje UTPR; Mestrado e Doutorado em Educa‡Æo: História, política e Sociedade pela PUC-SP.

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