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Este trabalho, desenvolvido sob a orienta‡Æo do Prof. Dr. Alvino Alves Sant Ana, apresenta o planejamento, a execu‡Æo e a análise de uma sequência didática que visa introduzir as expressäes algébricas aos alunos do 7
ano do Ensino Fundamental. A metodologia de pesquisa utilizada foi o estudo de caso e o referencial teórico é baseado, principalmente, no conceito de pensamento algébrico, desenvolvido por Fiorentini, Miorim e Miguel, concep‡äes de variáveis, apresentado por Usiskin, a teoria dos Registros de Representa‡Æo Semiótica, desenvolvida por Duval, e a Resolu‡Æo de Problemas, fundamentada em Polya e também no trabalho de Allevato e Onuchic. Durante o desenvolvimento das atividades planejadas, os estudantes passam a utilizar variáveis a partir da generaliza‡Æo de determinadas situa‡äes numéricas e, posteriormente, as variáveis passam a ser associadas às células de planilhas eletrônicas. Ao trabalharem com a programa‡Æo de planilhas eletrônicas, os alunos percebem o quanto o conhecimento da linguagem matemática é importante nos dias atuais. A proposta aqui apresentada pode ser utilizada por outros professores a fim de tornar as aulas de matemática mais atraentes.

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Nascido em Porto Alegre, sempre estudou na rede pública. É licenciado em Matemática e mestre em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor da rede pública de ensino desde de 2010.

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