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Esta pesquisa tem como tema conteúdos tradicionalmente ministrados nas disciplinas matemáticas do Ensino Superior. As curvas e superfícies estudadas no Cálculo Diferencial e Integral e na Geometria Analítica e as transforma‡äes da µlgebra Linear sÆo alguns desses conteúdos. A questÆo proposta é quais sÆo as possibilidades de elabora‡Æo de atividades de sistematiza‡Æo, articula‡Æo e aplica‡Æo de objetos matemáticos estudados nas disciplinas de CDI, GA e AL, para aprofundar o estudo dessas disciplinas? Verificou-se a forma como eles sÆo ensinados para apresentar propostas de aprofundamento, articula‡Æo e aplica‡Æo dos mesmos, na perspectiva da Modela‡Æo Matemática, a fim de aprimorar os resultados obtidos no seu aprendizado e utiliza‡Æo. Foram desenvolvidas com o uso da metodologia da Engenharia Didática atividades de Modela‡Æo Matemática em ambiente computacional para serem trabalhadas com alunos que já cursaram essas disciplinas.

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Desde 2006 é professor na Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo.Atua nos cursos de Administra‡Æo, Ciências da Computa‡Æo, Física e Engenharia; nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Geometria Analítica, µlgebra Linear, Estatística e Matemática Financeira. Foi professor de Matemática para o ensino médio de 1986 a 2006.

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