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Esta obra aparece num momento oportuno, pois representa a possibilidade de oferecer referências importantes aos envolvidos com as questäes educativas, principalmente as que dizem respeito à educa‡Æo infantil. Fundamentada na teoria histórico-cultural de Vigotski, a autora traz reflexäes relacionadas ao sentido de escola para crian‡as de diferentes institui‡äes escolares, buscando compreender as media‡äes sociais, históricas e políticas do processo de escolariza‡Æo para a forma‡Æo do psiquismo neste período. Procurando discutir essas questäes, a autora deste livro oferece um material de grande valia para análise da fun‡Æo social da escola, seu compromisso para com a forma‡Æo da crian‡a pequena e para com a formula‡Æo de propostas educativas fundamentadas em pressupostos teóricos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico e garantam também o acesso aos conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade. Profa. Dra. Elizabeth Piemonte Constantino - UNESP/ASSIS.

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Possui gradua‡Æo em Pedagogia com habilita‡Æo em Educa‡Æo Infantil pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho - Campus de Marília (2003). Especializa‡Æo lato-sensu em Educa‡Æo Inclusiva (UENP/Fafija) - Jacarezinho, Mestre em Psicologia, (UNESP/Assis), Doutorado em Educa‡Æo - UNESP/ Marília.

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