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Este estudo propäe uma discussÆo sobre as conexäes existentes entre os cursos de qualifica‡Æo profissional, gestados pelos programas governamentais PLANFOR e PNQ, e a forma‡Æo da identidade profissional dos agricultores familiares na regiÆo de Januária - MG. Estes programas, gestados no início dos anos de 1990, num contexto de profundas mudan‡as no mundo do trabalho, foram implantados, também no meio rural, na busca por uma profissionaliza‡Æo do agricultor, capaz de conceber-lhes uma identidade profissional e integrá-los ao novo modelo de desenvolvimento. A dissemina‡Æo dos novos padräes relacionados com a produtividade fez com que se tornassem mais complexas as rela‡äes com o mundo do trabalho e, por consequência, uma maior exigência de especializa‡Æo dos trabalhadores. Pelo menos teoricamente, o acesso à tecnologia através da qualifica‡Æo tende a proporcionar aumento da produ‡Æo e da produtividade, o que geraria excedentes que levassem o agricultor a comercializar e se inserir nos mercados consumidores. Esse modelo de desenvolvimento para o campo se desenvolve a partir das políticas públicas de qualifica‡Æo, mas nem todos os agricultores familiares assimilam essa receita.

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O autor é professor do Instituto Federal Do Norte de Minas Gerais - Campus Januária, graduado em Matemática com especializa‡Æo em Docência Superior, mestre em Educa‡Æo Rural e doutor em Desenvolvimento Rural.

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