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Esse trabalho foi desenvolvido para possibilitar o entendimento do triângulo através de outros métodos e teorias desvinculadas dos tradicionais livros didáticos. O trabalho em grupo com a régua, compasso, transferidor entre outros instrumentos, nivelou os conhecimentos, os termos matemáticos, e as dedu‡äes iniciais. Posteriormente, com o auxílio da geometria dinâmica, que tem um poder fantástico quando o aluno já possui um pré conhecimento de como cada ferramenta funciona, as defini‡äes ficaram mais claras e exatas sobre o tema proposto e o desenvolvimento do trabalho foi muito satisfatório, podendo ser utilizado para outros casos também.

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Ensino Médio: Técnico em Processamento de Dados,Colégio Palmarino Calabrez. Ensino Superior: Ciências Físicas e Biológicas, Institui‡Æo; UNICID-SP.Ensino Superior: Matemática,Institui‡Æo: PUC-SP.Ensino Superior: ExtensÆo Universitária,Inglês Instrumental,Institui‡Æo:PUC-SP.Ensino Superior: Mestrado em Educa‡Æo Matemática,PUC-SP.

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