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Este trabalho tem como objetivo analisar as significa‡äes constituídas pelos professores em rela‡Æo ao material didático, por meio do estudo das significa‡äes construídas por estes professores , acreditamos ser possível conhecer aspectos importantes do docente, da estrutura das escolas SESI-SP, de sua proposta educacional e, particularmente, do material didático em foco. O trabalho, foi baseado na Psicologia Sócio-Histórica, utilizou o procedimento dos Núcleos de Significa‡Æo conforme descrito por Aguiar e Ozella (2006) para a análise dos dados obtidos.

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Mestre em Educa‡Æo pela PUC-SP, atuo como supervisor em Educa‡Æo no SESI-SP, coordenando equipe de formadores de professores do Ensino Fundamental em 25 municípios do estado de SÆo Paulo. Leciono na Rede municipal de SÆo Paulo em escola com projeto diferenciado inspirado na escola da Ponte de Portugal.

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