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Este trabalho tem como objetivo investigar como a auto-avalia‡Æo institucional vem sendo conduzida pelas Comissäes Próprias de Avalia‡Æo. Apresentamos a seguinte pergunta: no processo de auto-avalia‡Æo institucional, as comissäes internas agem orientadas por a‡äes de controle, ou agem no sentido de gerar espa‡os para a emancipa‡Æo? A abordagem metodológica utilizada para a realiza‡Æo da pesquisa foi a qualitativa, com entrevistas aos coordenadores das comissäes, que explicaram o desenvolvimento do processo auto-avaliativo e opinaram sobre a atual proposta de avalia‡Æo externa proveniente do MEC. Os resultados observados incidiram no uso de questionários e a‡äes avaliativas centralizado nos membros das Comissäes Próprias de Avalia‡Æo em detrimento de uma participa‡Æo mais ampla da comunidade. Em rela‡Æo à autonomia, os coordenadores de CPAs consideraram as condi‡äes de trabalho favoráveis; no entanto, esse espa‡o foi utilizado com práticas que ao contrário de um caráter de emancipa‡Æo, fazem parte do modelo de avalia‡Æo como medida, práticas essas que ignoram a participa‡Æo, caracterizando o processo de auto-avalia‡Æo institucional como procedimento de controle.

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O Prof. Dr. Erivanio da Silva Carvalho atualmente é professor adjunto na Universidade Federal do MaranhÆo - UFMA, onde ensina filosofia no curso de Direito e Sociologia no curso de Pedagogia. É graduado em pedagogia e história, com mestrado e doutorado em educa‡Æo currículo pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo.

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