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Os resultados das avalia‡äes em larga escala das quais o Brasil tem participado, como Pisa e Saeb, revelam o baixo desempenho dos estudantes nas provas de leitura, sobretudo nos itens em que sÆo averiguadas as habilidades de inferir informa‡äes implícitas. A compreensÆo textual é um processo complexo que envolve muito mais do que decodifica‡Æo ou atribui‡Æo de um sentido único ao texto. Na constru‡Æo de um texto, informa‡äes explícitas aparecem, deixadas à mostra, mas grande parte das informa‡äes fica submersa. Nesse processo, a partir das marcas linguísticas que o texto apresenta, a rela‡Æo com o que está submerso é estabelecida, lendo-se nas entrelinhas. O estudo dessas pistas textuais, representadas pelos elementos linguísticos escolhidos na constru‡Æo do texto, é uma ferramenta para trabalhar gramática como suporte para a compreensÆo textual. Este livro nÆo esgota o estudo sobre inferência, mas deixa aberto caminho para pesquisas que contribuam para o trabalho de leitura na sala de aula.

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Keyla Gon‡alves De Lima Lacerda é licenciada em Letras pela UCB, especialista em Neuropedagogia e Psicanálise pela FTP e mestre em Linguística pela UnB. É professora da SEEDF, onde já atuou como formadora em cursos de forma‡Æo continuada de professores.

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