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As crian‡as têm vindo a conquistar o seu espa‡o e estatuto numa sociedade em rápida muta‡Æo, tentando adaptar-se aos contextos em que se inserem. Numa estrutura familiar nuclear e funcional o recém-nascido come‡a por estabelecer forte vincula‡Æo com a sua progenitora, que assume um papel preponderante no desenvolvimento infantil e nos cuidados básicos de saúde e educa‡Æo. Ao entrar para a escola, a crian‡a estabelece aprendizagens na rela‡Æo com os outros e desenvolve competências de socializa‡Æo. Em meio escolar a crian‡a pode confrontar-se com dificuldades de aprendizagem, devidas a lesäes ou patologias, adquirir conhecimentos em domínios mais sensíveis como é o da sexualidade, iniciar o consumo de substâncias psicoativas e adotar comportamentos, tanto saudáveis como de caráter mais negativo, como é o caso do bullying. Todas estas problemáticas sÆo aqui abordadas, pelo que este livro se destina a adultos que lidam diariamente com crian‡as e adolescentes, em especial a professores, investigadores e pais. O teor pode ser entendido tanto numa perspectiva educativa como numa perspectiva investigativa, servindo o conhecimento científico produzido de suporte à prática educativa.

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Zélia Anastácio é Professora Auxiliar no Instituto de Educa‡Æo da Universidade do Minho (IE-UM) e membro do Centro de Investiga‡Æo em Estudos da Crian‡a (CIEC). Gra‡a Carvalho é Professora Catedrática do IE-UM e Diretora do CIEC. Beatriz Pereira é Professora Catedrática do IE-UM e membro do CIEC.

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