---

Neste trabalho sÆo analisadas as trajetórias escolares de nove alunos negros que, entre os anos de 1935 e 1964, ingressaram na Faculdade de Medicina da Universidade de SÆo Paulo e concluíram o curso médico. Investe-se na contraposi‡Æo à "invisibilidade" dos negros na historiografia da educa‡Æo brasileira, que tem desconsiderado a presen‡a e a experiência de estudantes negros em institui‡äes escolares e acadêmicas ao longo do século XX. A Faculdade de Medicina e Cirurgia de SÆo Paulo, criada em 1913, representou para a elite econômica local um marco na moderniza‡Æo da cidade de SÆo Paulo, sendo o seu diploma um documento significativo de "sucesso escolar" e profissional, que representava um grau elevado de "distin‡Æo" social aos seus possuidores. Mediante análise de prontuários, investigam-se as trajetórias escolares desses alunos a fim de verificar por quais percursos e com que dificuldades tiveram acesso à Faculdade de Medicina. É considerado como fator histórico relevante na análise, o aumento das oportunidades de acesso ao nível secundário e superior ocorrida no período, o que alterou sua composi‡Æo social.

---