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Este livro é resultado de uma pequisa que teve por objetivo investigar as atitudes que facilitaram e as que dificultaram as rela‡äes sociais dos Surdos durante a adolescência, procurando analisar o depoimento destes sujeitos. Olhando a surdez a partir da perspectiva da diferen‡a, e adolescência no enfoque da psicologia, evidenciou-se que a participa‡Æo da família contribuiu para o desenvolvimento destes indivíduos Surdos, mesmo nÆo fazendo uso da língua de sinais para comunicarem - se e desconhecendo a importância da língua de sinais para o desenvolvimento do Surdo. A comunica‡Æo oral, no entanto, foi citada como uma das maiores dificuldades enfrentadas por estes sujeitos, tanto no ambiente familiar, como no escolar, bem como nos demais lugares que freqüentavam. Evidenciou-se também dificuldade para estabelecerem vínculos de amizade com adolescentes ouvintes. Apesar de conhecerem e na comunidade utilizarem a língua brasileira de sinais, como forma de comunica‡Æo, todos os sujeitos ressaltaram que eram oralizados, evidenciando a possibilidade do enriquecimento no uso de variados tipos de comunica‡Æo.

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A autora é graduada em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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