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A redefini‡Æo da escultura e as pautas atuais de cria‡Æo, fazendo uso da prática de projeto, provocam mudan‡as na forma‡Æo do artista. Da aula expandida à aula Site-Specificity. A hipótese estudada: o projeto didático pautado em explorar as possibilidades das formas de experimenta‡Æo e procedimentos artísticos em projeto Site-Specificity, que traz a vida para a ´sala de aula´, envolve mais o aluno, enquanto articulador de diferentes e complexas atividades no espa‡o público, supondo que essas características da prática de projeto Site-Specificity possam contribuir na forma‡Æo do jovem artista e fornecer solu‡äes às crescentes exigências de profissionaliza‡Æo que vem sofrendo a arte contemporânea em rela‡Æo à sociedade. O principal objetivo: explorar as possibilidades de renova‡Æo das formas de experimenta‡Æo e procedimentos em projeto Site-Specificity para descrever e explorar suas contribui‡äes na forma‡Æo do artista.

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Professor das disciplinas Desenho e Linguagem Tridimensional para o Curso de Artes Visuais no Centro Universitário Belas Artes de SÆo Paulo.

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