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Lan‡ado em 2007 pelo Ministério da Educa‡Æo, o Plano de Desenvolvimento da Educa‡Æo (PDE) tem sido defendido como dinâmica a ser implementado na escola básica. Nele se enumeram metas, propostas e a‡äes consideradas significativas para a constru‡Æo da melhoria da qualidade educacional no país. Neste sentido, entendemos ser pertinente a explicita‡Æo dos norteamentos mais gerais que balizam as práticas de gestÆo escolar e em que medida passaram a indicar uma atua‡Æo mais articulada do gestor escolar frente a implementa‡Æo do PDE em consonância com a realidade de sua escola. Desse modo, este livro se baseia nos resultados de pesquisa científica em nível de Pós-gradua‡Æo Stricto Sensu realizada no período entre 2011 a 2012, no intuito de examinar em profundidade os múltiplos aspectos do objeto em questÆo. Apesar dos gestores escolares sinalizarem avan‡os significativos na implementa‡Æo do PDE em sua gestÆo, percebemos que há ainda muito que se pesquisar, questionar e constatar a real situa‡Æo de cada escola e de cada regiÆo brasileira no tempo presente.

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É mestre e especialista em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Vi‡osa (Minas Gerais). Graduado em Ciências Econômicas pela mesma institui‡Æo. Tem interesse no estudo e na pesquisa em GestÆo escolar, Politicas Educacionais e Educa‡Æo a distância.

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