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O presente trabalho pretende contribuir de forma significativa para a constru‡Æo de uma visÆo crítica em rela‡Æo à inser‡Æo das mídias durante a forma‡Æo profissional e, consequentemente, na atua‡Æo profissional dos educadores físicos, independentemente do seu local de trabalho; clubes, escolas, academias, etc. O interesse pelo tema surgiu por entendermos que, com base em Betti (2004), entre as tarefas do professor de Educa‡Æo Física, estÆo: pesquisar, planejar, executar e avaliar programas de atividades corporais para clientelas diversas, em diferentes organiza‡äes e com múltiplos objetivos. Nesse sentido, entendemos que integrar as mídias nesses espa‡os e principalmente dentro da escola é buscar para os alunos uma aprendizagem efetiva e uma forma‡Æo global em que eles tenham condi‡äes de criar, conhecer e refletir sobre as informa‡äes que recebem das mídias.

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Doutoranda em Educa‡Æo FE/UnB. Mestre em Educa‡Æo Física pela Universidade de Brasília - FEF/UnB. Especialista em Fisiologia e Cinesiologia da Atividade Física e Saúde FEF/UGF. Gradua‡Æo em Educa‡Æo Física.Tem interesse nos seguintes temas: Educa‡Æo, Educa‡Æo Física, Educa‡Æo a Distância, Mídias e Novas Tecnologias.

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