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A forma‡Æo dos professores tem sido apontada como relevante para a qualidade da educa‡Æo. No ensino superior, temos observado grande número de profissionais de diferentes áreas no exercício da docência, sem terem sido formados para essa finalidade. Como esses profissionais constroem o seu saber ensinar? Este livro apresenta um estudo sobre a aprendizagem do saber ensinar por assistentes sociais no exercício da docência, público-alvo representativo desses profissionais. Fundamenta-se, em especial, no pensamento de Paulo Freire, focalizando currículo, prática docente e o saber ensinar em suas múltiplas dimensäes. Os resultados da pesquisa apontam para a tendência de constru‡Æo do saber ensinar no confronto com a prática da docência, a partir de referenciais contextuais e pessoais, revelam que o saber ensinar supäe o saber da profissÆo. É um processo contínuo, individual e coletivo, realizado por meio do diálogo e da intera‡Æo, em situa‡äes de reflexÆo sobre ensino-aprendizagem. Aprendem a ensinar, ensinando. Uma obra que contribui para a atua‡Æo docente desses profissionais, bem como demais estudiosos da educa‡Æo nas áreas de currículo, forma‡Æo de professores e aprendizagem.

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Mestre em Educa‡Æo pela UNESP. Doutora em Educa‡Æo: Currículo pela PUCSP. Coordenadora Pedagógica em Toledo Prudente Centro Universitário. Membro do grupo de pesquisa da PUCSP em Currículo: questäes atuais. Atua nas áreas de currículo, forma‡Æo docentes, avalia‡Æo e aprendizagem. Tem experiência no ensino médio e superior e várias publica‡äes.

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