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O livro conta a trajetória da autora como educadora de um projeto titulado "Protagonistas de Direitos Humanos", realizado pela ONG Mudan‡a de Cena de SÆo Paulo em parceria com o Projeto "Meninos e Meninas de rua de SÆo Bernardo do Campo". Apresentado originalmente como disserta‡Æo de mestrado para obten‡Æo do título de mestre em Psicologia da Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo, a narrativa utiliza da pesquisa-a‡Æo, de referencial teórico-metodológico de Paulo Freire, para compreender os horizontes que se abrem num processo dialógico que utilizou o Teatro do Oprimido de Augusto Boal como instrumento para promo‡Æo de direitos humanos entre jovens. A fenomenologia de cunho hermenêutico baseou a análise de dados, que revelou que o Teatro do Oprimido foi um instrumento estratégico na constru‡Æo de uma educa‡Æo para liberta‡Æo: como prática dialógica a técnica nÆo acontece na desesperan‡a, mas somente na certeza das possibilidades de transforma‡Æo dos sujeitos e de seus coletivos.

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Psicóloga, mestre em Psicologia da Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo e Doutoranda em Saúde Coletiva pela Universidade de Brasília, trabalha com projetos governamentais e nÆo governamentais para promo‡Æo da saúde, preven‡Æo ao uso de álcool e outras drogas na amplia‡Æo dos fatores de prote‡Æo de crian‡as e jovens.

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