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Durante muito tempo as pessoas com diferentes tipos de deficiência eram alijadas do mundo do trabalho, como se a limita‡Æo de uma fun‡Æo ou membro comprometesse toda a capacidade de participa‡Æo e desenvolvimento na campo profissional. O processo de exclusÆo teve seu início desde as sociedades mais primitivas onde era necessário ter condi‡äes físicas suficientes, para alcan‡ar a sobrevivência através da explora‡Æo das terras. Aqueles que nÆo conseguiam acompanhar estes grupos nômades eram abandonados. As manifesta‡äes de segrega‡Æo da diferen‡a aparecem por todos os períodos históricos, gerando um crescente desenvolvimento do processo de segrega‡Æo, marginaliza‡Æo e exclusÆo. Nos dias de hoje percebe-se um movimento social e político para a inclusÆo das pessoas com deficiência. A educa‡Æo aponta como o instrumento essencial deste processo. É preciso que a educa‡Æo profissional esteja voltada para o desenvolvimento da emancipa‡Æo, priorizando a aquisi‡Æo de conhecimento que possibilite uma vida produtiva, tornando o indivíduo capaz de construir e transformar sua realidade.

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Mestre em Psicologia Social pela PUC MINAS, especializa‡Æo em Administra‡Æo de Recursos Humanos pela UNA, graduada em Psicologia pela UFMG. Atua‡Æo em diferentes organiza‡äes na área de GestÆo de Pessoas. Docente na PUC MINAS em cursos de gradua‡Æo e pós-gradua‡Æo nas disciplinas relacionadas à GestÆo Estratégica de Pessoas.

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