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A inten‡Æo fundamental deste estudo, é suscitar o desejo de inser‡Æo do blog como inova‡Æo da práxis educativa nos espa‡os escolares. A partir de uma reflexÆo sobre o impacto das TICs na sociedade do novo milênio, este estudo mostra a possibilidade do uso do blog como ferramenta pedagógica.Por meio das observa‡äes e análises sistematizadas de dois blogs educacionais,o estudo registrou as experiências vividas pelos alunos e professores de duas escolas públicas e por meio das análises destes registros, constatou como possível a inser‡Æo deste recurso como uma estratégia de ensino. Demonstrou-se que o blog como um recurso midiático permite explorar a convergência das mídias digitais na amplia‡Æo da interatividade dos saberes e apropria‡Æo do conhecimento. Além das vantagens de utilizar os blogs, o estudo mostra também, os desafios para inser‡Æo das ferramentas da Web no espa‡o educacional, a come‡ar pela aquisi‡Æo de equipamentos(meios) e em paralelo a‡äes de letramento digital para forma‡Æo de professores e alunos.

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Licenciada em Pedagogia e Ciências Sociais, especialista em Mídias na Educa‡Æo. Atualmente é professora de Educa‡Æo Infantil e Fundamental na Secretaria Municipal de Educa‡Æo de SÆo Paulo e Tutora Ead no curso de Pedagogia da Funda‡Æo Hermínio Ometto-Uniararas.

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