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Este estudo pretende contribuir para a identifica‡Æo de fatores que permitam melhorar a motiva‡Æo escolar assim como o sucesso escolar. Portanto, pretende-se investigar sobre os resultados da participa‡Æo de alunos em atividades musicais extracurriculares, como ferramenta motivacional no estudo da Guitarra Clássica, inserido no ensino vocacional de música. Esta temática já tem sido estudada por vários autores em diversos contextos, em que, na maior partes dos casos, foram obtidos resultados consideravelmente positivos. Alguns estudos têm revelado que a participa‡Æo de alunos em atividades extracurriculares aumenta a sua motiva‡Æo e, em certos casos, também o sucesso escolar. Para este estudo, participaram 16 alunos de guitarra de um Conservatório de música. Durante um ano letivo, foram desenvolvidas atividades musicais extracurriculares para os alunos referidos. Verificou-se que, de certa forma, alguns alunos apresentam comportamentos motivacionais mais elevados, embora em diferentes níveis, após terem realizado as atividades mencionadas. Em certos casos, o sucesso escolar aumentou, bem como a própria vontade de progredir no estudo na guitarra num nível superior.

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Marco Ferreira Natural de Belford-Fran‡a, licenciou-se em 2012 em instrumentista, Guitarra Clássica, no Instituto politécnico de Castelo Branco. Em 2015 obteve o grau de Mestre em ensino de Música, Guitarra Clássica, no Instituto de Educa‡Æo e no Departamento de Música da Universidade do Minho. Iniciou a sua carreira enquanto docente, em 2007.

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