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As contínuas transforma‡äes do mercado exigem das empresas: evolu‡Æo constante, tanto para estabelecer bons resultados financeiros quanto para alcan‡ar a excelência de seus produtos, gerando condi‡äes para garantir a longevidade da organiza‡Æo; metodologias como a aprendizagem organizacional podem ser usadas como propulsoras deste desenvolvimento e da otimiza‡Æo de recursos disponíveis e, por conseguinte gerador de condi‡äes para a inova‡Æo. Assim, a uniÆo de conceitos de inova‡Æo, relacionados à aprendizagem organizacional sÆo fundamentais para gerar evolu‡äes significativas nas formas de atua‡Æo da organiza‡Æo. Logo, o problema norteador desta pesquisa é: Qual a percep‡Æo sobre a rela‡Æo "aprendizagem organizacional e inova‡Æo" existente em micro e pequenas empresas e, essa percep‡Æo possui diferen‡a significativa das grandes empresas?, tendo como objetivo, analisar a percep‡Æo dos profissionais que possuem cargos de lideran‡a nas organiza‡äes, dos processos de aprendizagem organizacional e a sua rela‡Æo com a inova‡Æo. Uma tentativa de compreender o hiato existente entre o que as organiza‡äes e os funcionário creem e desenvolvem em busca das metas.

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Pesquisadora e Docente do Centro Estadual de Educa‡Æo Tecnológica Paula Souza, unidade FATEC/JDI. Mestre em Administra‡Æo pela Faculdade Campo Limpo Paulista (2011), pós graduada em gestÆo estratégica de Negócio e Bacharel em Administra‡Æo de Recursos Humanos. A atua‡Æo profissional conta com experiência profissional gerindo opera‡äes outbound.

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