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O PROJOVEM URBANO representa um importante programa do Governo Federal do Brasil direcionado a parcela mais carente da popula‡Æo com o intuito de inser‡Æo social e de qualifica‡Æo para o trabalho. Iniciado em 2005, ampliado em 2008, completou no ano de 2013 o seu nono ano de existência. A presente pesquisa consistiu em ouvir os profissionais que atuaram na linha de frente das a‡äes do PROJOVEM URBANO no âmbito dos municípios, a saber: coordenadores gerais, assessores pedagógicos e educadores de qualifica‡Æo profissional durante o ano de 2013. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi conhecer as impressäes, as sugestäes e as perspectivas desses profissionais sobre o desenvolvimento do programa, identificando pontos positivos e negativos, possibilidades de ajustes, sugestäes de melhoria e desafios a ultrapassar. Os resultados colhidos pelos profissionais de educa‡Æo neste trabalho denotam um consistente projeto político pedagógico e uma proposta curricular coerente com os anseios do público-alvo. No entanto, problemas de ordem administrativa afetam diretamente o desenvolvimento das a‡äes e impactam negativamente os seus resultados.

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Doutor em Engenharia de Produ‡Æo pela COPPE/UFRJ, Mestre em Ciências Contábeis pela FACC/UFRJ, Especialista em Educa‡Æo a Distância pelo SENAC/RJ, contador, pesquisador e consultor de empresas.

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