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Esta obra foi desenvolvida originalmente através do estudo: Desenvolvimento Humano e Processos Educacionais. Refere-se fundamentalmente à problemática da busca de ALTERNATIVAS de atendimento educacional às pessoas com necessidades educacionais especiais, com ênfase no trabalho multidisciplinar e na aprendizagem. Toma os pressupostos da educa‡Æo psicomotora e, com base neles, caracteriza procedimentos metodológicos que nÆo se constituem em modelos, mas em referência de suporte a outras/novas constru‡äes e inspira‡äes de interven‡Æo psicopedagógica. O trabalho é um testemunho de que atender à crian‡a com deficiência requer compreender a ela e a a‡Æo educativa como globalidade, e o diálogo corporal como elemento básico da comunica‡Æo ser-mundo. Além disso, revela os cuidados com a forma‡Æo dos recursos humanos, com a atividade e a dinâmica interna do grupo, com a aten‡Æo às redes de comunica‡Æo e as trocas de experiências vivenciadas. O trato pedagógico parte de uma concep‡Æo que desloca o eixo de aten‡Æo do déficit para as possibilidades de desenvolvimento da crian‡a.

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Professor Associado do Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo Física do Centro de Educa‡Æo Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo. Coordenador do Laboratório de Educa‡Æo Física Adaptada. Doutor em Educa‡Æo pela Universidade de SÆo Paulo-USP (2005). Pós-Doutor em Educa‡Æo pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (2013).

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