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Este trabalho tem por objeto de estudo o Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGE/UFMT). Criado em 1987 pela resolu‡Æo n. CD 008/87, é o primeiro programa de pós-gradua‡Æo de natureza stricto sensu do Estado. Em 2007 completou 20 anos de existência, tendo sido oportuno nessa data contar, entre as homenagens que se lhe renderam, com um documento que relatasse sinteticamente a trajetória percorrida, as vicissitudes a que se expôs e perspectivas que alimenta. Buscou-se, pois, produzir uma investiga‡Æo histórica do Programa, procurando compreender dentro de seu percurso as disputas entre os agentes em luta pela conserva‡Æo ou transforma‡Æo desse espa‡o de produ‡Æo e reprodu‡Æo de conhecimento, bem como as principais estratégias ali adotadas. A pesquisa teve como fio condutor o conceito de campo de Pierre Bourdieu, visando compreender as rela‡äes de for‡a existentes entre os sujeitos que compäe a estrutura do PPGE.

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Doutoranda em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul-UFMS, bacharel e licenciada em História e Ciências econômicas pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Técnica administrativa do Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT, onde atua no Departamento de Educa‡Æo a distância.

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