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O presente trabalho possui como objetivo geral estabelecer uma compara‡Æo entre as concep‡äes dos pesquisadores Mario Kaplún e Ismar Soares a respeito da Educomunica‡Æo. O primeiro foi o estudioso argentino criador do neologismo utilizado até os dias atuais e concentrou-se majoritariamente na conceitua‡Æo da Educomunica‡Æo, ao passo que o segundo é o brasileiro responsável pelo Núcleo de Comunica‡Æo e Educa‡Æo da Universidade de SÆo Paulo (NCE-USP) desde 2011 e cujos esfor‡os nÆo ficaram restritos à teoriza‡Æo, visto que desempenhou relevante papel na aplica‡Æo da Educomunica‡Æo em território nacional. Os objetivos específicos desenvolvidos forneceram embasamento teórico ao diálogo proposto entre os dois autores: abordar fragmentos da História da Educa‡Æo no Brasil selecionados em virtude da representa‡Æo histórica, política e social; introduzir os pensamentos de alguns precursores das ideias de aproxima‡Æo entre os campos de Educa‡Æo e Comunica‡Æo; trabalhar a defini‡Æo do conceito de Educomunica‡Æo; desmembrar a defini‡Æo para melhor compreensÆo da temática discutida e, finalmente, estabelecer distin‡Æo entre processo e ferramenta pedagógicos.

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Bacharel em Comunica‡Æo Social - Habilita‡Æo em Jornalismo pela Universidade de Uberaba (Uniube) com obten‡Æo do diploma em 2015. Professor de Língua Inglesa em curso particulares de idiomas desde 2013 e entusiasta de uma educa‡Æo de fato transformadora na vida dos estudantes.

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