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Come dichiarato dall´organizzazione internazionale non governativa "Human Rights Watch" nell´ inchiesta del 2013 "As Long as They Let Us Stay in Class", il 40% dei disabili nella Repubblica Popolare Cinese è analfabeta. In Cina primi interventi in campo educativo rivolti ai disabili risalgono alla fine dell´ Ottocento, con l´arrivo dei missionari cristiani europei e statunitensi e sono proseguiti durante il tutto il periodo Maoista, ma la situazione iniziò a cambiare decisamente negli anni Ottanta del XX secolo, quando Deng Pufang ( , 16 Aprile 1944) fonda la "Zhongguo canjiren lianhehui" ( - Federazione cinese delle persone disabili). Questo lavoro intende analizzare gli aspetti dell´istruzione speciale dei bambini disabili della Repubblica Popolare Cinese, ripercorrendone brevemente le fasi storiche per una comprensione migliore della situazione attuale. Approfondisce inoltre il tema dell´istruzione inclusiva, che alla fine degli anni Ottanta prenderà vita con il nome di "Suibanjiudu" ( - Apprendimento in classi regolari),chiarendone le particolarità e spiegando come viene applicata concretamente nelle scuole cinesi.

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Nata nel 1989 a Biella, spinta da un forte interesse verso le altre culture si iscrive alla Facoltà di Lingue e Letterature Straniere presso l´Università di Torino, dove si laurea in Lingua Cinese.Nel contempo porta avanti il percorso educativo di un bambino affetto dalla Sindrome Asperger, che influenzerà notevolmente la stesura della tesi finale.

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