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Spielen ist eine der wichtigsten Tätigkeiten des Menschen, und es ist philosophisch. Weil man die Welt besser versteht, sie mit anderen Augen sieht und daran noch Freude hat, sollten wir mehr spielen.

In Abgrenzung von einer Tradition, die das Spiel nur als Zeitvertreib sieht, zeigt das vorliegende Buch die vielfältigen Bedeutungsmöglichkeiten und Anwendungsoptionen des Spiels in der Philosophie und im Philosophie- und Ethikunterricht. Nicht nur weil Spielen Freude bereitet, sondern weil es einen multiperspektiven Blick auf die Welt und neue Erkenntnisse ermöglicht, ist es als ganzheitliche Methode didaktisch ein Glücksfall. Christian Klager entwickelt eine Theorie des Spiels, die aus der Philosophie zum praktischen Unterricht überleitet und wertvolle Anwendungshinweise und Beispiele gibt.

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"Die zentrale Bedeutung des Spielens für die menschliche Existenz hat mit diesem sehr empfehlenswerten Buch fundierend Eingang gefunden in die Debatte der Philosophiedidaktik." Christa Runtenberg, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 3/2017 "für interessierte Philosophie- und Ethiklehrer, die vertieft in die Materie eintauchen wollen, eine bereichernde Lektüre." F. Sigrid Grün, socialnet.de, 7.9.2017

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Klager, Christian
Christian Klager, Jg. 1981, Dr. phil., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Philosophie und Philosophiedidaktik am Institut für Philosophie der Universität Rostock.

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