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O ensino de literatura na escola tem sido alvo de uma intensa discussÆo entre os estudiosos da área. Indaga‡äes como: Por que estudar literatura na escola? Para que serve a literatura? Literatura se ensina?, têm sido debatidas, mas ainda estÆo longe de encontrarem um território pacífico entre elas. Nesse sentido, este livro pretende desenvolver um estudo do Programa Gestar II da área de Língua Portuguesa, com o intuito de entender o lugar da literatura em um programa federal de forma‡Æo continuada de professores. O estudo parte da análise dos materiais didáticos impressos, trabalhados durante o curso da forma‡Æo, particularmente os Cadernos de Teoria e Prática. Neles busca-se entender as concep‡äes de literatura, como forma de arte e conhecimento, veiculadas nas defini‡äes e conceitua‡äes, bem como nas atividades de leitura propostas. Para tanto, contempla-se o processo de escolariza‡Æo da literatura. A pesquisa constata a necessidade de se repensar as formas de apropria‡Æo da literatura pela escola, num contexto marcado por transforma‡äes sociais e culturais.

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Possui gradua‡Æo em Letras e especializa‡Æo em Educa‡Æo pela Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia. Mestre em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia. É professora da rede estadual de ensino, atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa, Literatura e Reda‡Æo.

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